OPTIMALISASI AKSESIBILITAS PEMENUHAN HAK PENDIDIKAN ABK MELALUI PROGRAM PENJARINGAN DI SLB FADHILAH UMMAH SUKOHARJO

Puji Nur Ekowati, Moh. Muchtarom, Rima Vien Permata Hartanto

Abstract


This article discuss about optimization in accessibility on the fulfillment of the right of education to children with special needs performance by Special School of Fadhilah Ummah Sukoharjo. This is a complex things because children with special needs has various characteristics. This research use qualitative method. The data sources include the events of efforts (implementation of the screening program and learning activity), informants (principal, teacher, and students), and documents (student’s database, documentation about school activities, screening book, letter of statement with stakeholders, and relevant laws). Data was collected through observation, interviews, and document analysis. Data validation test use triangulation. The result of this research is screening program by Special School of Fadhillah Ummah as the effort to optimize the fulfillment of the right of education can run optimally and involved stakeholders.

Full Text:

PDF

References


Aminullah. 2018. Pendidikan Hak Asasi Manusia (HAM). Jurnal Pendidikan Manadala, 3 (3): 5-19.

Dewi, D.P. (2018). Asesmen Sebagai Upaya Tindak Lanjut Kegiatan Identifikasi Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus. Wahana, 70 (1), 17-24.

Dwi. A. W., Arifiana, I.W., & Suroso. (2020). Presepsi Mengenai Inklusi dan Perilaku Prososial Siswa Reguler di Sekolah Inklusi. Sukma: Jurnal Penelitian Psikologi, 1 (1), 81-89.

Fattah, D. (2013). Teori Keadilan Menurut John Rawls. Jurnal Tapis, 9 (2): 30-45.

Firli, I., Widyastono H., & Sunardi. (2020). Analisis Kesiapan Guru Terhadap Program Inklusi. Best Journal, 3 (1): 127-132.

Geni, W & Heriwati, S. H. (2018). Studi Aksesibilitas pada Fasilitas Pendidikan Siswa Tunadaksa di SDLB-D Negeri Bendo Blitar. Jurnal Ilmiah Pengkajian & Penciptaan Seni Rupa dan Desain, 9 (1): 71-83.

Hartadi, D. R., Dewantoro, D. A., & Junaidi, A. R. (2019). Kesiapan Sekolah Dalam Melaksanakan Pendidikan Inklusif untuk Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Dasar. Jurnal Ortopedagogia, 5 (2), 90-95.

Haryono., Syaifudin, A., Widiastuti, S. (2015). Evaluasi Pendidikan Inklusif Bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Di Provinsi Jawa Tengah. Jurnal Penelitian Pendidikan, 32 (2), 119-126.

Mardiana & Khori, A. (2021). Pendidikan Inklusi bagi Anak Bekebutuhan Khusus di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5 (1): 1-5.

Musoliyah, A. (2019). Pemenuhan Hak-Hak Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Perspektif Undang-Undang Nomor 8 Tahun 2016 tentang Penyandang Disabilitas: Studi Kasus di Desa Sonoageng Kecamatan Prambon Kabupaten Nganjuk. Sakina: Journal of Family Studies, 3 (2), 01-12.

Nasution, B. J. (2014). Kajian Filosofis tentang Konsep Keadilan dari Pemikiran Klasik Sampai Pemikiran Moderen. Yustisia, 3 (2): 118-130.

Purwanto, N. 2011. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Ratnawulan, T. (2017). Kesiapan Sekolah Inklusi Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean (MEA). Inclusive: Journal of Special Education, 3 (1): 23-29.

Shaleh I. (2018). Implementasi Pemenuhan Hak Bagi Penyandang Disabilitas Ketenagakerjaan di Semarang. Kanun Jurnal Ilmu Hukum, 20 (1), 63-82.

Suheri, A. (2018). Wujud Keadilan Dalam Masyarakat di Tinjau dari Perspektif Hukum Nasional. Jurnal Morality, 4 (1): 60-68.

Sukadari. (2020). Pelayanan Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Melalui Pendidikan Inklusi. Elementary School, 7 (2), 336-346.

Sukadari. 2019. Model Pendidikan Inklusi dalam Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus. Yogyakarta: Kanwa Publisher.

Susanti, L. E. (2018). Kajian Terhadap Sila Keadilan dan Teori Keadilan Berfalsafah Libertarianisme dar Sudut Pndang Berideologi Pancasila. Jurnal Imiah Hukum, 4 (2): 101-110.

Trimaya, A. (2016). Upaya Mewujudkan Penghormatan, Perlindungan, dan Pemenuhan Hak Penyandang Disabilitas Melalui Undang-Undang Nomor 8 Tahun 2016 Tentang Penyandang Disabilitas. (Ways To Respect, Protect, and Fulfill the Rights Of Persons With Disabilities Through Law Number 8 Of 2016 On Persons With Disabilities). Jurnal Legislasi Indonesia, 13 (4), 401-410.

Triyanto. 2013. Negara Hukum dan HAM. Yogyakarta: Penerbit Ombak.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tentang Sistem Pendidikan Indonesia (2003).

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 39 tentang Hak Asasi Manusia. (1999).

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 8 tentang Penyandang Disabilitas. (2016).

Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2011 tentang Pengesahan Convention on the Rights of Persons with Disabilities (Konvensi Mengenai Hak-Hak Penyandang Disabilitas).

Yasa, R. B & Julianto. (2017). Evaluasi Penerapan Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar di Kotamadya Banda Aceh dan Kabupaten Pidie. Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies, 3 (2): 120-135.

Yuwono, I. 2015. Identifikasi dan Asesmen Anak Berkebutuhan Khusus Setting Pendidikan Inklusif. Banjarmasin: Penerbit Pustaka Banua.




DOI: https://doi.org/10.2019/jppkn.v10i2.218

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Jurnal PPKn : Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Our journal indexed by:

  

 

View My Stats

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.