PENERAPAN METODE E-LEARNING BERBASIS VIDEO CONFERENCE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PPKN

Sri Kartiany

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model E-Learning berbasis video conference dalam pembelajaran daring sehingga dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn. Untuk mengatasi keaktivan belajar peserta didik selama pembelajaran daring peneliti bersama teman sejawat menerapkan model E-Learning berbasis video conference. Pada siklus I aktivitas belajar siswa dari 48,57% menjadi 57,14%, pada siklus 2 aktivitas belajar siswa dari 62,85% menjadi 80%.Ada peningkatan sebanyak 18,43%. Dengan demikian penerapan model E-Learning berbasis video conference pada mata pelajaran PPKn dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa SMA Negeri 1 Singkawang

Kata Kunci: E-Learning, Video Conference, Aktivitas Belajar


Full Text:

PDF

References


Endang Fatmawati, 2015. Technologi Acceplance Model(TAM) Untuk Menganalisis Penerimaan terhadap Sistem Informasi Perpustakaan. Jurnal Iqra”vollume 09 No.01.

Ghada Al Hudhud, 2015. Aspect Oriented Design For Team Learning Management System. Computer in Human Behaviour Elsevier Ltd. (pp.627-63).

Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 Tentang perubahan Kedua atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang standar Nasional Pendidikan.

Prawiradilaga, Dewi Salwa, 2013. Mozaik Teknologi Pendidikan E-Learning. Jakarta: Prenadamedia Group

Rusman, 2013.Belajar dan Pembelajaran berbasis komputer mengembangkan Profesionalisme Guru Abad 21. Bandung: Alfabeta

Sudirman, (2010). Interaksi dan Motivasi Belajar. Jakarta : Rajawali Pers. Soli

Suprihatiningsih, 2016. Perspektif Manajemen Pembelajaran program Keterampilan. Yogyakarta: Deepublish

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Pasal 3




DOI: https://doi.org/10.2019/jppkn.v10i1.184

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Jurnal PPKn : Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Our journal indexed by:

  

 

View My Stats

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.